USO DIDÁCTICO DEL BLOG

USO DE LOS BLOGS COMO FORMAS DE APRENDIZAJE

Los weblogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente. Existen diversas investigaciones donde se analizan las características propias del formato blog que favorecen su aprovechamiento en procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una pedagogía constructivista y de acuerdo con las necesidades educativas de la Sociedad de la Información y la Comunicación (SIC).

La creación, planificación de temas y contenidos y el mantenimiento del blog es una de las tareas más importantes en muchos niveles de Educación sobre todo Superior, es una herramienta que cada vez más rápido se está volviendo fundamental para el trabajo académico. Entendemos que el trabajo en el blog consta de escribir, pensar, planificar, compartir y participar, y estas actividades se convierten en habilidades e inciden directamente en el desarrollo de la competencia lingüística y de la competencia digital del alumnado. Como señala BLOOD, R. (2005), “componer textos con enlaces me ha dado la práctica de pensar sobre un tema a medida que lo voy redactando”.

Complementariamente, otra especialista destaca que la práctica con blogs favorece el aprendizaje de las habilidades propias de la alfabetización o competencia digital (LARA, T, 2007. Alfabetización digital con blogs).

Las presentaciones, el vídeo y la imagen aportan una dimensión muy interesante y motivadora a los blogs y posibilitan diferentes maneras de visualizar los contenidos educativos y de formarse en el ámbito de las nuevas tecnologías de manera activa.

Es preciso decir, que los blogs por sí mismos no van a lograr un cambio educativo ni una mejora de la calidad de la educación. Son instrumentos que utilizados bajo una buena planeación didáctica y metas educativas previamente diseñadas, pueden resultar eficaces para el incremento de la competencia lingüística y la alfabetización digital, también llamada competencia digital,de nuestros alumnos.

La práctica con blogs favorece el aprendizaje de las habilidades propias de la competencia digital, tanto para el alumnado como para el profesorado quienes tienen la necesidad de tener una formación permanente  Por lo tanto, considero que es preciso promover el uso de los blogs entre nuestros alumnos y alumnas para contribuir al desarrollo de las competencias digitales, no sin antes habilitarnos nosotros los Profesores.

ABRAHAM ORTELIUS

Abraham Ortelius fue un Flamenco cartógrafo y geógrafo, vivió 71 años y es conocido como el creador del primer Atlas moderno: La Theatrum Orbis Terrarum (Teatro del Mundo). También se cree que fué el primero en imaginar lo que tantos de nosotros hemos imaginado: que los continentes estaban unidos entre sí antes de adquirir sus posiciones actuales. Incluso recuerdo un ejercicio de primaria en el que la maestra nos puso a dibujar el atlas y después recortarlo, posteriormente hacer esa unión de continentes para explicar un poco esta teoría.

En 1570 publicó su atlas Theatrum Orbis Terrarum, considerado como el primer éxito comercial inmediato de este tipo de obras. Actualmente se sigue usando la clasificación y estructura de éste. Su primera versión contenía 53 mapas, otra versión tenía 70 mapas: 56 de Europa, 10 de Asia y África y uno de cada continente (conocido hasta esa fecha, claro). En la versión de 1587 presenta 103 mapas y llegó hasta 166 mapas. Realizó una selección sistemática de los mejores mapas disponibles que redibujó con un formato uniforme para la edición de su obra y estableció un orden lógico de los mapas: mapamundi, Europa, Asia, África, Nuevo Mundo. También incluyó una lista con los nombres de los autores de los mapas, a diferencia de muchos de sus contemporáneos. En su primera edición reconoció a 87 de ellos. Este atlas tuvo un gran éxito, sobre todo por su tamaño y formato, fue editado en diversos idiomas y continuó actualizándose y mejorándose hasta 1612.
(http://arquimedes.matem.unam.mx/PUEMAC/PUEMAC_2008/mapas/html/cronologia/1500-1700.html, 2008)

EVA. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio con accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.
Significado de telemática: Aplicación de las técnicas de la telecomunicación y de la informática a la transmisión a larga distancia de información computarizada.

cc commons

CC Commons

¿Qué son?

Creative commons son las licencias que te permiten proteger los derechos de tus trabajos en la red.

¿Para qué sirven?

Fueron creadas gracias al proyecto de  Lawrence Lessig, profesor de Derecho en la Universidad de Stanford, él crea la organización sin fines de lucro y su principal objetivo es ofrecer licencias modelo que faciliten la distribución y uso de contenidos.

¿Por qué creo que mis alumnos deben proteger el trabajo?

Porque es una forma de mostrar calidad en sus trabajos puesto que al ser distribuido, tomado, reproducido por otras personas, se citará el autor por lo que la importancia de hacerlo bien se elevará.

Este es un video que explica lo que es CC Commons:

Bienvenidos...

Que tal mi nombre es Clara Selene Morin Calles, actualmente estudiante de la Maestria en Educación generación 30 de la UCEM en San Luis Potosí, México.